各位老师、同学们：大家好！
在这天高云淡的金色秋天，在G20杭州峰会圆满举办之际，我们迎来了澳门威斯人游戏网站官网2016级研究生新同学。我谨代表澳门威斯人游戏网站官网全体教师和在校学生，欢迎你们的到来，欢迎你们成为澳门威斯人游戏网站官网大家庭的一员。
秋天是一个收获的季节，你们收获了成功，登上了中央财经大学的平台，收获了澳门威斯人游戏网站官网的入门通行证，这是你们经过长期辛勤耕耘和努力奋斗的结果。祝贺你们！
今天，对于各位新同学而言，又是一个新的开始，有134位专硕同学开始两年的学习旅程，70位学硕同学步入三年的探索生涯，还有22位博士生开始了为期四年的学习和研究工作旅程。无论时间长短，无论专业方向差异，你们有一个共同的身份称谓“研究生”。所以我今天就想谈谈这个称谓，谈谈研究。首先看看研究生教育。
一、研究生教育与学科发展
研究生教育分为硕士学位研究生和博士学位研究生两种，国家规定的培养目标是：德、智、体全面发展，在本门学科内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识；硕士学位研究生掌握一门外国语；具有从事科学研究、教学工作或独立担负专门技术工作的能力；博士学位研究生具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上能做出创造性成果的高级专门人才。与本科生相比，研究生更注重的是培养学生研究问题和分析问题的能力，特别是从事该学科科研与教学的能力。现在，我国的研究生教育非常明显地分化为学术性研究生和应用型研究生两大类，前者注重培养学生的科研能力，而后者（如专业硕士）更注重的是学生的业务能力。
新中国成立以前中国仅有232人获得硕士学位，1950年我国的研究生教育起步，当年招生874人，到1965年共招收22700人。1966-1977年停招，1978年恢复，当年招收1万人（实际报考6.3万）。而到2016 年，全国硕士研究生报名人数已经达到 177 万，招生计划总人数为51.72万人，录取比例大约为 31.2%；2016 年的博士研究生招生总规模 67216 人。
澳门威斯人游戏网站官网1953年开始举办研究生班，这是国内最早的金融研究生教育项目，也早于我校的金融本科教育。中央财经大学的人才培养是与应用实践联系在一起的，培养应用性专业人才成为显著的特色。金融学科为国内银行、保险、证券等部门培养了大量的人才，过去，我们常说的一个数字就是2万人，从1951-2016的六十五年时间，研究生教育取得了长足的进步。从举办国内最早的金融研究生教育起步，经历了十年动乱中学校停办，到1983年开始招收货币银行学专业研究生，1993年国际金融专业招收研究生，再到1998年获得博士学位授予权，研究生教育层次不断完善和壮大。进入新世纪后，学科建设在上新台阶，2005年开始招收金融工程专业方向博士生，2010年设置金融工程与金融分析专业学位方向，2011年正式招收金融专硕，2015年举办中财-蒂尔堡金融学专业博士研究项目，形成了金融专硕与金融学、金融工程学硕为主体、国内外两个金融学博士项目协同引领发展的金融研究生培养体系。
中央财经大学金融学科的竞争力不断增强，2002年获得金融学国家重点学科；2007年获得应用经济学国家重点一级学科；2012年名列应用经济学学科排名第二位，第四轮学科评估正在进行中。
学科竞争力的形成是一个漫长积累的过程，是几代金融人共同努力的结果。在这个过程中，中财金融学科创造了许多第一。如，1953年第一金融（银行）研究生班，1956年第一金融留学生项目，1960年第一金融本科，2002年第一批五个金融工程专业点，2011年第一批金融硕士专业学位授权点，2015年第一个互联网金融专业方向（北京市教委）和国内外第一个中外合作金融学博士项目（中财蒂尔堡金融学博士项目）。还有国内第一个连续两次荣获国家教学改革一等奖的单位（2001和2005），全国第一批国家精品课程（2003，货币银行学），第一批国家教学名师奖（2003，李健）；第一批国优秀教学团队（2007，金融学系），第一批MOCC课程中首门经济类课程（2014，金融学）。另外还有国内唯一拥有2名全国政协委员的金融学科点（王广谦、贺强），第一个有3名专家同年获得中国金融学科终身成就奖的学科点（2015，王佩珍、俞天一、吴念鲁）。
学科建设与发展，本科教育是基础，研究生教育是主体，因为学科评估主要评定的是研究生教育。中央财大金融学科，经过65年（1951年起步）的积淀，已经形成自己的内涵、特色与优势。在学校的发展进程中发挥了重要作用。早在2005年学校第四次党代会上校领导就全面阐释了建设“有特色、多科性、国际化”的高水平研究型大学的目标、内涵与步骤，围绕着这一战略目标，中财的学科逐步形成了以经济学、管理学和法学学科为主体，文学、哲学、理学、工学、教育学、艺术学等多学科协调发展的学科体系，财政、金融与会计为传统优势学科。
澳门威斯人游戏网站官网拥有金融、金融学、金融工程三个研究生专业，金融学专业下重点建设发展的方向包括货币理论与货币政策、国际金融、金融发展与金融结构、银行管理、金融市场与公司金融、金融史与金融思想史；金融工程专业下重点发展资产定价与风险管理；金融专业下力推应用型专业方向：包括银行与公司金融、金融国际组织管理、量化投资与风险管理、新技术与智能金融。
那么，在这样一个充满优势与竞争力的学科体系下，我们研究生应该如何提升自己，如何为学科的进一步发展而努力呢？我想，就是应该做好研究，提升我们分析问题、解决问题的能力。
二、什么是研究
提到“研究”二字，大家可能会想到的是写论文，发表论文。的确，研究生阶段“学位论文”是很重要的，是决定你们能否取得学位的关键条件。发表论文也很重要，这是研究能力的体现。但是，这是对研究狭隘的认识。那么，到底什么是研究？如果我们无法定义“研究”，就想想它的反义词，即“臆断”。对事物的评判与看法，我们有些时候是主观臆断，结果决策与选择往往是与事实不符。其实，研究就是钻研探究的意思。唐代的李山甫写了《古石砚》诗：“波浪因文起，尘埃为废侵。凭君更研究，何啻直千金”。这里的研究就是主动寻求根索源获得可靠性依据的过程，为提高判断决策的稳健性而做的工作。所以，我们在做实证研究的时候，往往要进行稳健性检验。金融学是选择的科学，选择的后果就是福利的收益或损失，要提升选择的可靠性与稳健性，就需要做好研究。
研究更是一种思维习惯，思维的深度与广度决定研究的深度与广度。有同学认为自己是专硕，没有必要做研究，研究是学硕与博士生的事情，这是错误的观念。解决一个金融实践问题，弄清楚一个案例，本身就是研究过程，研究越深入，我们就越能透过表象看清事物、事件和问题的本质。如，当下令人眼花缭乱的“宝能万科华润恒大”股权之争，我们金融研究生，如果仅仅看看热闹，看看输赢成败，没有意义，你也没有进步。还有，近日，世界银行在中国银行间市场发行SDR计值木兰债券，背后有哪些机制创新，对中国有何意义？这些问题都是这个时代给予大家的生动案例，非常值得研究。
研究更是人类增长知识的有规则的程序，是获取和证实新的可靠知识的系统探讨。人类知识、理论与文明的产生，无不是来自研究的。即使像牛顿、阿基米德等偶然发现客观存在的定律，也是源自于他们不停的思考和研究。金融研究生同学们，研究必须成为你们的习惯，成为你们的偏好，成为自觉的行动，成为觉醒的原力。研究不仅仅是理论的探究，更是实践问题解决的求索过程。做好研究，我们才能有了立身的资本。
三、如何做好研究
那么，我们怎样才能做好研究呢？遵循一个科学的研究路径，就能够获得一个理想的前景或愿景。这个路径是什么，就是中财的校训——忠诚、团结、求实、创新。有同学觉得我是不是在给大家做校训的教育？不是，我是想告诉大家校训对我们研究方向与路径的指引性。
校训第一词“忠诚”。那么，我们要忠诚于什么？单就我们研究生而言，就是要忠诚于我们的信仰，对知识的信仰，对学习的信仰，对研究的信仰。知识是前人研究形成的成果，学习过程除了吸收还有思辨，思辨就是研究。而我们的研究，特别是公共属性的研究，又为知识的形成奠定基础。忠诚于我们对知识、理论、学习与研究的信仰，创造新的知识文明成果，我们就有研究的方向和动力，就有了坚定的研究信念。
校训第二词“团结”。团结其实所指的是协作，尤其是团队的协作，包括我们工作和学习的团队。在今天这样一个政治、经济、科技与社会快速变化、日新月异、复杂度大大提升的时代，个人的力量显得很渺小，在竞争、创新与发展中，更多的需要依靠集体的力量，团结就显得非常重要。团队成员之间协作形成的合力远远大于个人力量的简单相加，在一个集体中、在一个团队中，成员之间的团结一致，协同攻关是制胜的关键。如何与团队成员相处，如何不成为团队的短板，不做木桶原理中那块最矮的板，这是一种境界、一种情怀、一门学问。做研究需要协作，需要导师与学生之间，导师与导师之间，学生与学生之间的协作，在共同的目标下形成合力，方能取得预期成果。
校训的第三词 “求实”。求实就是实事求是，对问题、事物、事件等，要开展调查研究，全面把握问题的本质、事物与对象的全貌。实事求是是认识问题的法宝，中国革命和建设的实践已经证明，唯有实事求是，才能把握各种规律，找到切合实际的对策、政策和办法。研究过程更是这样，要实事求是去探索，不主观臆断，不务虚。
校训的第四词就是“创新”。而创新是解决问题的关键。创新就是要对过去的条条框框进行修正、重塑和变革；创新的原动力来自市场的需要，依据需要，突破约束，提升效率，改进体验的过程就是创新的过程。金融问题的研究离不开创新思维，金融实践发展主要靠创新引领。
同学们，你们已经开启了人生的新篇章，已经走在人生一个新的认知阶段，心智更加成熟，价值判断能力已经具备。无论你做怎样的选择，请记住一条，道路与方向最重要，有正确的道路，你才能探寻到真理，才能拥有丰盛的生活，感知生命的意义。而道路与方向的选择，需要做好研究，多倾听自己内在的声音，不被外在的浮躁、喧闹、功利所左右。无论两年、三年还是四年，做好与自己身份相符的事情，在研究生学习生涯多留一些亮点，多留一些心路成长，少一些彷徨，少一些迷惘。坚定研究的信念与信仰，必然会有一个美好的明天。
最后把习近平主席在G20上的一句话与大家共勉：
机会从不等待一切犹豫者，观望者，懈怠者，软弱者，只有与历史同步伐，与时代共命运的人，才能赢得光明的未来！
2016年9月7日星期三
